祁东县职业中等专业学校质量年度报告

（2022年度）

目录

1.学生质量发展

1.1党建引领

案例1：特色的党日活动

图1.1.1学校党员参观衡阳党史馆

图1.1.2 学校党员参加文明创建

1.2立德树人

表1.2 思政课程教学安排表

图1.2.1 “校园思享会”赛场辩手风采

案例2：注重“升国旗+国旗下讲话”活动开展

图1.2.2 国旗护卫队升旗仪式

案例3：心理健康“三个一”主题活动

图1.2.3 心理健康专题讲座

图1.2.4 “喜迎二十大，永远跟党走，奋进新征程”大众读书会

案例4：依托志愿服务活动，增强实践育人效果

图1.2.5社区志愿服务清扫活动

案例5：加强团员管理，规范团员作风。

图1.2.6 青年师生观看庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会

图1.2.7   我和团旗合个影

图1.2.8  建团百年庆祝活动合影

1.3在校体验

1.4就业质量

表1.4  2022年毕业生就业情况

图1.4  学校回访毕业生在企业工作和生活情况

案例6：学生就业典型案例一

案例7：学生就业典型案列二

1.5创新创业

案例8：创新创业典型案例

1.6技能大赛

图1.6.2旅游与酒店管理教师指导学生实训

图1.6.3电子技术教师指导学生实训

表1.6   2022年学校技能大赛获奖情况统计表

案例9：技能书写人生

2.教育教学质量

2.1 专业建设质量

2.2课程建设质量

表2.2   学校入选湖南省职业教育精品课程汇总表

2.3教学方法改革

2.4教材建设质量

2.5. 数字化教学资源建设

2.6师资队伍建设

表2.6  学校师资队伍一览表

图 2.6.1师资队伍一览表

图2.6.2专任教师职称结构

表2.6 学校教师结构情况

图2.6.3专任教师性别比

图2.6.4专任教师学历结构

2.7校企双元育人

图2.7.1 学校就校企双元育人开展座谈会

图2.7.2  学生在福建奔驰汽车有限公司实习

3.国际合作

4.服务贡献质量

4.1  服务行业企业

4.2  服务地方发展

4.3服务乡村振兴

图4.3学校领导开展乡村振兴调研

4.4服务地方社区

图4.4  学校志愿者进社区服务

4.5具有地域特色的服务

4.6具有本校特色的服务

图4.6.2 “百千万‘艺术同伴’——关爱留守儿童关爱工程”美术课堂

5．政策落实质量

5.1国家政策落实

表5.1国家政策落实情况

《教育部等十部门关于做好2022年职业教育活动周相关工作的通知》教职成函〔2022〕3号

5.2地方政策落实

表5.2地方政策落实情况

5.3学校治理

5.4质量保证体系建设

5.5经费投入

表  5.5.1职业教育财政支出保障到位

表  5.5.2学生资助精准落实

图 5.5.1学校归阳新校区选址图

图 5.5.2学校规划设计图

表5.5.3新校区技术经济指标

6.面临挑战

祁东县职业中等专业学校质量年度报告

（2022年）

学校创办于1985年，2000年被评为“国家级重点中等职业学校”，2012年被评为“湖南省示范性职业中等专业学校”，2014年被评为“国家中等职业教育改革发展示范学校”，2016年被评为“湖南省卓越职业学校”。学校占地面积为学校占地面积147.8亩。现有教职员工315人，目前建设有艺术设计专业群、信息服务专业群和加工制造专业群，共开设了12个专业，目前在校学生人数3625人。

1.学生质量发展

1.1党建引领

学校通过党建引领来提升组织力赋能学校发展。注重加强学校党组织的组织力，更好地团结和带领党员教师和群众教师贯彻落实党的政治工作方针和教育路线，提高教育教学质量。目前，学校党总支分四个支部，分别为行政支部、专业科支部、文化科支部和退休支部，学校在职党员教师90人，退休支部党员41人，党员总数占全校教师总人数的41.5%。党员教师中有省级骨干教师1人，市级骨干教师8人，县级骨干教师、优秀教师23人。近两年以来，学校党总支把抓好党建作为第一要务，确立了“党建+”的工作理念，把党的领导融入学校工作的各个环节，引领学校“高质量、深内涵、有特色”的发展。

案例1：特色的党日活动

学校各党支部利用“七一”“十一”等节日，组织全体党员和积极分子到鼎山烈士纪念塔教育基地、王如痴烈士故居、衡阳党史纪念馆等红色教育基地开展主题党日活动。同时，利用祁东县创文明卫生县城的契机，开展了“党员进社区、服务进家门”“交通出行文明劝导”“全民反诈，党员先行”等一系列政策宣讲志愿服务活动，学校党总支书记江伯顺等总支成员带领全体党员走进南山社区、大桥社区打扫街道卫生，进行文明劝导，敲门入户宣讲政策，做好了一系列志愿服务工作。

图1.1.1学校党员参观衡阳党史馆

图1.1.2 学校党员参加文明创建活动

通过党建引领，加强了学校的师德师风教育。加强教师的理想信念教育和职业道德教育，进一步规范教师从教行为，杜绝有偿家教，净化教书育人环境。

通过党建引领，抓实了学校的党风廉政建设。认真贯彻执行党风廉政建设的有关规定，建立健全党风廉政建设责任制。继续坚持和完善党组织统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责，使领导干部提高思想道德水平，增强自觉遵守纪律的观念，规范行政行为，确保教育工作风正源清。

1.2立德树人

1.2.1思政课程建设情况

根据上级要求，学校坚持育人为本、德育为先，把人才培养作为学校的根本任务，把思想政治教育摆在各项工作的首要位置。同时结合专业素质要求，打造校园“大思政”工程，梳理和挖掘各门课程适合的思想政治教育元素，定期开展思政集体备课和教学研讨会，推动专业课教学与思政课程教学紧密结合，思政课开课率100%。

表1.2 思政课程教学安排表

1.2.2 校园德育建设情况

学校成立校园德育建设领导小组，小组成员分工具体，职责明确。学校将校园德育建设纳入学校发展的总体规划，编制“匠心育人”培养“少年工匠”德育特色品牌培育发展规划，以“匠心”精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以拓展学生素质为目的，立足实际，突出特色，增强中职学生的主体意识，培育具有专业特色的德育工作品牌，形成“匠心育人”的教育体系，打造富有地方中职特色的育人品牌。

学校荣获“2021年度衡阳市中等职业学校德育先进集体”荣誉称号；2022年3月，组织参加省市关工委组织的“新时代好少年，强国有我”主题教育读书活动，荣获省一等奖1个，市一等奖4个；2022年8月，参加衡阳市“校园思享会”第二届中小学思政辩论赛，荣获衡阳市中职组冠军，3名学生荣获“优秀辩手奖”，1名学生荣获“人气辩手奖”，1名学生荣获“最佳风采奖”，2名学生荣获“最佳辩手奖”；2022年10月组织四个作品参加衡阳市“技能传承中华优秀传统文化”展示活动荣获市一等奖1个、三等奖1个。

图1.2.1 “校园思享会”赛场辩手风采        

1.2.3坚持立德树人，促进学生全面健康的发展

学校坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，坚持把“立德树人”作为中心环节，以“严格、规范、高效”为管理理念，以创建“少年工匠”中职生为契机，开展特色活动。

案例2：注重“升国旗+国旗下讲话”活动开展

学校高度重视“升国旗+国旗下讲话”活动。每周一个主题，通过学校领导带头讲、处室负责人轮流讲、优秀教师代表、优秀学生代表定期讲的方式，严格落实主题教育活动，保障活动的合理有序进行。每次活动过程庄重严肃，主题教育活动深入有序，“升国旗+国旗下讲话”活动的开展，让同学们提高了思想认识水平，收到了较好成效。

图1.2.2 国旗护卫队升旗仪式      

案例3：心理健康“三个一”主题活动

学校专职心理辅导教师以“心语工作室”为基地，随时解答来访学生心理问题，并定期组织开展心理健康“三个一”（一堂心理健康教育专题讲座、一次心理健康主题班会、一次心理健康普查）活动，培养学生奋发向上、青春阳光的健康心理。

图1.2.3 心理健康专题讲座

组织开展“清廉校园建设”系列活动。以“培育清廉思想，共筑清廉校园”为主题，以学生喜闻乐见的形式推进清廉教育进课堂，组织开展了清廉图书分享会、清廉故事我来讲、清廉警示教育、唱响红歌进校园、“堂堂正正做人、工工整整写字”清廉文化建设书法展示活动、清廉校园黑板报手抄报竞赛等多种活动，使清廉文化走进生活，浸润校园，培养学生树立正确的价值观念和高尚的道德情操，根植崇清敬廉理念、继承和发扬中华民族的传统美德。

推动习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神入脑入心，组织开展“新时代好少年，强国有我”主题教育读书活动、“铸牢中华民族共同体意识、建设伟大祖国、建设美丽家乡”主题演讲比赛、“青春的赛道上奋力奔跑”主题研讨、“职教生心中的二十大”主题教育系列等活动，教育引导学生衷心拥护党的领导和我国社会主义制度,把“小我”融入“大我”,融入中华民族伟大复兴的建设中去。

图1.2.4 “喜迎二十大，永远跟党走，奋进新征程”大众读书会

案例4：依托志愿服务活动，增强实践育人效果

为不断完善志愿服务活动的组织管理体系,建立健全“实践育人”的长效机制,为增强在校学生的综合素养提供制度保障和良好条件,学校专门设立了文明创建领导小组和青年志愿者协会，把志愿服务作为全面深化“三全育人”综合改革的重要载体，2022年组织开展志愿服务活动30余场次，充分发挥了中职生志愿服务的实践育人功能，使中职学生在志愿服务融入国情、奉献社会、服务人民。

图1.2.5社区志愿服务清扫活动

案例5：加强团员管理，规范团员作风。

加强入团前教育，严把团员入口关，发展团员走上规范化轨道。为了保证团组织的先进性，针对部分团员入团前后思想行为的反差现象，校团委严把新团员入口关，对于想入团的学生，需经个人自荐、班级团支部、班主任层层推荐，经团委审核后进入团校学习共青团知识，主动向团委提出入团申请，进行综合考核，接受全体师生监督，合格者填写入团志愿书光荣加入共青团。通过坚持不懈的组织开展富有教育意义的系列活动：“青年大学习”网上主题团课学习、线下主题团课学习、我与团旗合个影、学习贯彻党的二十大精神系列活动，使青年团员的思想道德素质进一步得到加强。

图1.2.6 青年师生观看庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会

图1.2.7   我和团旗合个影

图1.2.8  建团百年庆祝活动合影

1.3在校体验

1.3.1理论教学。改革了课堂教学模式和德育教育方式，针对中职生基础薄弱的实际情况，学校采用多媒体教学手段，聘请行业内有丰富经验的教师对学生进行授课，满意度达到90%

   1.3.2.实践教学。实践教学满意度的影响因素综合决定于校内外的实训条件、实践课实训项目安排、实践课职业能力考核模式、教学方法等方面。总的来说，学生对实践教学部分的满意度较高, 其中对校内外的实训条件、专业课的实训课时满意度为92%。

   1.3.3.校园文化与社团活动。学校创设优美的校园环境，开展丰富的校园文化生活,目前开设有8个社团（团委会、学生会、雪浪文学社、礼仪队、青年志愿者协会、国旗班广播站、舞蹈协会），学生在课余时间可以丰富自己的业余生活，培养自己的兴趣爱好，通过月份活动、社团活动，引导学生摆正心态、融入集体。学校采用问卷的形式开展调查，学生对校园文化与社团活动满意度达到95%。

1.3.4.毕业生满意度。毕业生满意度调查是学校人才培养质量的重要体现。学校每年都对毕业生进行满意度调查。其中， 90%的学生对理论学习感觉满意，92%的学生对实习实训感觉满意，95%的学生对校园文化与社团感觉满意。实行了准军事化管理，教官每天陪在校园的每一个场合，学生不用为安全担心，可以安然无忧地学习生活在校园。98%的学生对校园安全感觉满意，97%的毕业生对学校感觉满意。

1.4就业质量

学校以服务地方经济为办学宗旨，认真做好毕业生就业安置工作。先后与祁东广告协会、利郎集团、北京全聚德集团、福建奔驰、湖南吉利汽车部件有公司、湖南中亚光电科技有限公司、衡阳万魔声学科技有限公司、衡阳积家装饰有限公司、东莞市塘厦三正半山酒店有限公司、柒牌集团、衡源物流等知名企业签定合作协议，2022年毕业生1305人，有258人升入高等院校深造,就业率达100%，对口就业率90.07%，初始月薪不低于2750元。

 在毕业生安置过程中，根据地方经济发展和社会发展的需要，多年来一直坚持就近（本地）安置的原则，为本地企业输送了大批合格的员工。毕业生安置后，学校本着对学生高度负责的精神，毕业生下企业前均接受就业和创业指导，同时还进行艰苦奋斗、吃苦耐劳精神和安全观的教育，以便学生能够尽快适应岗位的要求。学生和家长对企业工作环境、工资待遇等非常满意，受到社会各界的广泛赞誉。

图1.4  学校回访毕业生在企业工作和生活情况

案例6：学生就业典型案例一

2019级学生肖峰峰，从祁东砖塘镇中学毕业之后，便选择了祁东县职业中等专业学校模具专业学习。在学校，他不用面对升学压力，而是每天接触自己感兴趣的电焊，学习自己喜欢的焊接理论知识和实操技能。因为应为对焊接技术非常热衷，他在学校的学习非常勤奋，并且乐在其中。

两年后，肖峰峰以优异的成绩进入了湖南久红铜套厂实习，被公司聘为焊接技师，开始了自己的焊接生涯。在这家企业，肖峰峰同学工作尽心尽力，精益求精，不断总结经验教训，技术水平不断提高。经过一年的努力，得到了领导的认可，并成为了企业的正式员工，还担任了焊接小组的组长一职，成为了企业的骨干技术力量。

案例7：学生就业典型案列二

刘嘉容，女，是学校2019级旅游服务与管理专业的学生，该生在校期间，积极学习，为学校和班级做出了很多力所能及的事情。在自己专业上，她积极主动学习，经常向老师请教问题，不懂的就主动问老师，还有周围的同学。除了帮助老师管理班级，学习自己专业的事情，还利用自己休息的时间经常在宿舍里读课外书，在学校获得了“优秀干部”、“优秀学生”等荣誉称号。

该生毕业以后在东莞市三正半山酒店就业，在工作当中不怕累不怕苦，常常早来，从不早退，把学校里学习的内容和实训过的内容运用到工作当中。试用期转正以后，继续积极努力提升自己的业务水平，虚心向领导同事请教，努力改进自己的不足，发挥自己的长处，观色的工作能力和良好的工作态度得到了领导的一致好评。

据领导和她自己反映，她一个月工资加提成达到了6000元，这对于刚走出校园的中职毕业生来说，她比其他人的平均工资水平已经高出了很多。在工作期间，也获得了该公司很高的荣誉称号。

1.5创新创业

学校把创新创业教育作为学校工作的重要组成部分，专门成立了领导小组，由校长负责,由招生就业指导处及各专业组成的创新创业领导小组，定期开展了创新创业指导，并对每届就业学生开展职业指导和创新业指导，与实室实训处积极组织学生开展“黄炎培创业大赛”和“创新创业大赛”。同时，招生就业处对近三年来的实习学生进行了跟踪管理，并对近年就业学生的创业情况进行了统计，同时，对有需要帮助的创业学生给予指导。

案例8：创新创业典型案例

唐润世，祁东县职业中等专业学校2018级模具制造技术专业毕业生。在校期间，他虽然不是班里的学习尖子，但也是班里的活跃分子，总是积极参加各种校园活动，提高自己的综合素质和综合能力。他对学校的职业生涯课和职业指导课尤其感兴趣，在课堂中努力地汲取创业知识，并在社会实践活动中培养创业能力。

2021年9月，一直想自主创业的唐润世在家人的帮助和支持下，在学校和老师的关心下，成立了衡阳宏远金属材料有限公司，成为一家小规模公司的法人代表，专门从事钢材批发和销售，最初的公司人员只有3名。

创业初期，自认为从小耳濡目染生意环境、有一点生意头脑的唐润世，雄心勃勃，但却屡屡受挫,很多事情想得很好，实施起来却很难，公司有货但接不到订单。好不容易接到订单，却又找不到货源。唐润世深深地感觉到前所未有的压力，几乎有了打退堂鼓的想法。但他不是一个轻易认输的人，经过不断地反思和总结，唐润世调整策略，公司业务逐渐走上正轨。目前，公司已有8名员工,钢材销售和批发的经营区域由原来的祁东县拓展到衡阳市区及周边县，业务量不断增加，公司也开始赢利。

眼下，唐润世又为公司制定了新的发展规划，他的目标是:在五年内将经营区域由原来的衡阳市延伸到湖南省和周边各省，业务量增加两倍，经营利润翻番，同时进军汽车维修和装潢领域。

1.6技能大赛

1.6.1领导重视。学校对技能竞赛历来非常重视，把技能竞赛工作作为年度最重要的工作来抓，成立了技能竞赛领导小组，校长唐卫民亲自担任组长，统一调度，实习培训处具体执行，包括人力物力调配、学生的选拔、设备添置、指导教师的选定、训练进度、资金安排都亲自过问，充分彰显学校领导对学校学生整体技能提升的高度重视。

1.6.2措施得力。学校为技能竞赛工作制定了一整套保障措施，确保技能竞赛各项工作顺利、高效推进。一是技能竞赛制度保障到位，二是技能竞赛资金使用优先，三是学校技能竞赛常态化。专业组选拔梯形参赛团队，以老带新；各赛项指导老师定期进行技能竞赛模拟演练，强化基础技能，打好根基；定期模拟测试，点拨提高；综合模拟训练，纠错提高；竞赛前加强了心理辅导，掌握竞赛技巧。通过一系列的举措保证培训工作高效运行，取得良好的培训实效。

图1.6.2旅游与酒店管理教师指导学生实训

图1.6.3电子技术教师指导学生实训

表1.6   2022年学校技能大赛获奖情况统计表

案例9：技能书写人生

技能书写人生

——祁东职业中专杨乐乐同学典型案例

她，作为一名普通的中职生，在省市技能竞赛中多次获得骄人成绩；她，作为团支书团结同学，使旅游1901班成为最有凝聚力的班级；她，刻苦学习组织“帮扶小组”帮助同学提高学习成绩；她刻苦努力地完善自己，在学校里尊敬师长、团结同学，是同学们学习的好榜样。她—就是祁东职业中专旅游1901班的杨乐乐同学。

杨乐乐，来自于一个贫困的农村，但她坚信“人穷志不穷”的观念，从小就有一种敢于拼搏、不怕吃苦的意志。在学习生活中，她善于把握每一次锻炼机会，充分发挥自身优势，成为老师的好帮手，同学们心中的“小老师”。

在学习方面，她认真钻研，勤学苦练，入学以来成绩始终名列班级前茅，在2020年、2021年、2022年接到衡阳市职业中等学校技能竞赛的通知后，她更加明确学习目标，学习比以前更加的刻苦认真。课间休息时间、月假期间其他同学都离开了教室，她一个人在教室、实训室里比别的同学多练习几个小时，老师安排的实训项目她总比别人多做几遍，，终于在各类竞赛中，获得了优异的成绩，其中2020年、2021年的湖南省职业院校技能竞赛中，均荣获省一等奖，2022年获省二等奖。

在校期间，她不仅注重学习知识技能，同时积极参加各种课外活动，并担任国旗班学生干部及班级团支书。作为班级团支书,她处处以身作则,起模范带头作用,尽职尽责,老师交给的任务她都能乐意接受,做到有始有终。她认真负责，率先垂范，积极协助老师管理班级事务，解决同学之间矛盾，是老师们交口称赞的好干部。在她的努力下乘务1901班在各方面都赢得了集体的胜利。先后荣获“优秀团支部”、“军训先进班集体”,班级多次获得“文明班级”的称号。

在担任国旗班学生干部期间，她严格要求自己，刻苦训练，全心全意为学生服务，配合学校做好管理工作，协助老师完成大型活动的节目指导工作，从未出现差错，受到同学和老师的一致好评，连年被学校授予“优秀共青团员”“优秀团干部”“优秀学生干部”“三好学生”等荣誉称号，并且获得2021年度国家奖学金。经过自己的不懈努力，她的技能竞赛成绩优秀，被湖南大众传媒职业技术学院免试录取。 

2.教育教学质量

2.1 专业建设质量

2.1.1 专业建设基本情况

学校始终以建设优质品牌专业，培养高素质应用型人才、增强服务地方经济建设能力为目标开展扎实的专业建设工作。学校现有艺术设计专业群、信息技术专业群和加工制造专业群，开设了工艺美术、服装设计与工艺、美术设计与制作等共计12个专业或专业方向，其中，工艺美术、服装设计与工艺两个专业是湖南省示范性特色专业以及湖南省生产性实习实训（教师认证培训）基地，计算机应用专业是湖南省特色专业，模具制造技术是市精品专业。刘剑桥老师为省计算机专业带头人，并建有名师工作室，主导和参与专业人才培养及课程教学，与市骨干教师曾雅稚等专业教师参与了祁东县“教育信息化2.0”和“数字祁东”等多个重点项目的建设，学校立项省级精品课程3项。目前，整个学校专业建设基础扎实，发展态势良好。

2.1.2 专业建设成果

为进一步加快专业建设步伐，使专业建设更贴近行业企业的需要，专业特色更加鲜明，根据《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号），《湖南省职业教育改革实施方案》,《湖南省中等职业学校设置标准及管理办法》和《湖南省中等职业教育专业设置管理实施细则》文件精神，学校成立了专业建设工作指导委员会和专业建设工作小组，紧扣专业建设目标开展工作，专业建设工作在培养方案优化、培养模式改革、课程思政建设、师资队伍建设和教学条件改善等方面取得了显著成效。

2.1.2.1 紧跟专业发展趋势，优化了人才培养方案。

为使学校专业更好地对接地方产业，培养与社会发展和经济建设紧密结合的实用型人才，学校组织教研组长对各专业进行了充分的市场调研，依据市场调研报告和专业发展现状对各专业人才培养方案进行修订优化，使得各专业人才培养方案符合时代要求，培养目标与规格定位准确，可操作性强。

2.1.2.2 专业建设深度融入产业链，充分发挥校企合作优势。

学校始终坚持“产学结合”人才培养模式，与行业内26家知名企业签订稳定的实习实训协议，建立稳定的校外实训基地13个；与多家大型企业签订了合作办学协议，开展“订单式”培养，为企业“量身订造”岗位人才。校企合作的不断深入加速了学校发展。

2.1.2.3 专业建设条件不断改善

学校积极争取项目资金，投入300万元增加了实训设备，为学生提供了更好的实习条件；投入200多万为所有教室配备了85吋多功能一体机，建成了数字化校园系统，实现了全校无线网络的全覆盖；投资500多万元对计算机、模具、电子、汽修等专业的车间进行升级改造；投入1400多万元建成了高标准的综合田径运动场，专业建设有序推进的同时，学校整体形象和办学条件也提升了一个档次。

2.1.2.4 打造优质专业教师团队，凝聚力量形成合力

为加快专业建设步伐，学校每年都补充了部分专业教师，另外，建立了兼职教师资源库，积极引进优秀教师，通过送培、企业实践、校本培训等方式，提高了教师的综合素养。学校在专业建设委员会的指导下，以专业教研组为单位，凝聚力量形成了专业建设合力，取得了显著成效。学校师生每年参加省、市技能竞赛获奖项目数都在40个以上，学校参赛成绩在衡阳市一直名列前茅。2017年，学校获得湖南省黄炎培创业规划大赛一等奖，并代表湖南省参加国赛获得国家二等奖。2018年，学校师生又一次获得湖南省创业规划大赛一等奖、国家金奖，学校也被评为湖南省黄炎培优秀学校。在技能竞赛中，赵少芬老师带领的插花艺术团队连年在省赛中获得大奖，并代表湖南参加了国赛获全国三等奖。在2022年衡阳市中等职业学校公共基础课教师教学设计和说课比赛中，学校的七位参赛教师凭借自身全面的综合素养，融合创新的教学设计，全部获得了优异的成绩，荣获市一等奖2人次、市二等奖2人次、市三等奖3人次，其中石慧婷老师荣获省三等奖。刘剑桥老师、高科锋、赵少芬、朱江丽等老师参与了2022年湖南省中职规划教材编写。在名师带领下，学校开发出校本教材26本。更加提升了专业的发展含金量。

2.1.2.5 坚持两条腿走路，就业与升学并举，提高人才培养质量。

专业的发展提升了学校的办学水平，在就业上，近年学校毕业生分别安置到了湖南省中亚光电科技公司、福建厦门天马微电子科技公司、凯宾斯基大酒店、上海荷花细语等知名企业工作，电子商务专业学生安排在浙杭一带工作，也有相当一部分学生选择服务地方，安排在归阳工业园中亚光电上班，毕业生就业率达98%。从就业反馈信息来看，真正做到了企业满意，家长满意，学生满意。

在升学上，学校美术专业考取中央美院和清华美院共计12人，近年来，就有4人考上中央美术学院，今年，学校高考成绩再次刷新记录，美术专业在参考人数只有278人的前提下本科上线了113人。特别是学校提高班，只有54人参加高考就有33人上了本科线，上线率达到了60％，取得了近几年高考的新突破。

2.1.2.6 专业建设与思政建设并行，思政元素融入专业课程。

为落实教育立德树人的根本任务，在专业建设过程中，学校根据各专业的特点，深挖专业课程蕴含的思政元素，使专业教育与政治思想教育同向并行，取得了良好成效。在今年的衡阳市中职学校思政辩论赛中，由唐卫民校长、李汪涛主任、石慧婷、肖慧媛、刘洋、李舟等老师指导的学生思政辩论队第一次参加此类赛事，就一路过关斩将，一举夺得冠军，受到了秦国文副省长的亲自颁奖。

2.1.2.7 持续推进重点项目，加快专业建设脚步。

学校李汪涛、刘树君、高海波等三位老师负责的《哲学于人生》、《中小型网络构建与管理》、《女装结构与板型设计》三个精品课程立项成功，邹慧丽、刘鑫老师两位老师负责的《色彩》、《单片机原理及应用》申报省优质精品课程通过。今年模具专业和计算机专业成功入选湖南省双优校优质专业建设项目，相关项目建设稳步推进。

2.2课程建设质量

2.2.1 课程设置

落实新课程方案，按新课程理念指引，全面落实新课程方案，坚持以人为本，促进学生可持续发展，在学校各专业课程体系中，公共基础课程占比35%，专业核心课程占比35%，专业方向拓展课程占比30%，并不断加强建设“模块化”的课程机制、“工学交替”的教学机制，积极创新中等职业教育育人模式，加快推进学校教育教学的可持续、跨越式发展。

2.2.2 课程改革

模块化课程改革，在课程体系建设和改革中，学校以学生的发展为本，尊重学生的兴趣特长，尊重学生的选择性需求和成长意愿，实现学生的个性化发展。学校课程体系由“公共基础课程模块”、“专业核心课程模块”和“专业拓展课程模块”组成。“公共基础模块”占比约35%，强化公共必修课程的“应用性”和“实效性”，加强德育、文化基础和职业精神教育。 “专业核心课程模块”占比约35%，重在夯实学生专业基础，强化学生专业基本功和综合素质的培养。 “专业拓展模块”占比约30%，强化学生专业知识面的拓展，提升学生专业技能及应用能力。模块化课程体系的构建突出了中职教育的基础性、专业性、实用性特点，为学生就业创业与升学之路打下了坚实基础。

2.2.3 课程资源

在省级精品课程建设中，学校李汪涛老师的《哲学与人生》、刘树君老师的《中小型网络构建与管理》、高海波老师的《女装结构与版型设计》等3门课程在2019年入选省级优质课程，现即将迎来验收合格的好消息，2021年学校邹慧丽老师的《色彩》、刘鑫老师的《单片机原理及应用》等2门课程已完成省级优质课程申报工作。

表2.2   学校入选湖南省职业教育精品课程汇总表

2.3教学方法改革

为了提高教学效果，提升教学水平，今年，学校主要采取了如下措施：

一是狠抓课前准备，提高备课水平。

发挥集体备课的优势，成立了备课组，每周集体备课至少两次。在备课组长的召集下，相关任课教师全部定时间定地点备课，做到有主题、有分工、有记录、有成果（教案、考卷等）、有反思。

二是狠抓课堂教学，提高教学效率

教师充分利用现代信息技术精心组织课堂教学，做到温故而知新，双边活动要活跃，巩固练习要充分，向45分钟要效益。

三是狠抓课后练习，提高巩固比率。

相关教师当天及时批阅作业，除作文可在5天内批完外，其余科目作业当天内批阅完毕。对教案作业，学校一月一大查，教研组要一周一小查，学校还不定期抽查。

四是加强常规督查，确保措施落实。

全体行政人员下班蹲点至班级，齐抓共管。以教务处牵头，教研室积极配合，具体组织落实各项教学工作。

2.4教材建设质量

学校重视教材建设，侧重精选教材，精编教材，以达到教材建设充分突出“职教特色”；教材建设完善“学科体系”的目的，同时严格规范、统一管理教材。以统编、部编、通用教材为主，校本教材和企业、行业教材作补充的原则。

教材改革以课程改革为基础，又为课程改革服务，教材改革特别要突出实践和实际操作，教材改革突出形式能提升学生的兴趣，内容要有利于学生掌握，教材改革突出能适合先进的教学方法、教学仪器，并且有可持续性。

2.5. 数字化教学资源建设

2.5.1信息化资源建设

学校重点加强数字化校园投入，推进智慧校园建设，投资200多万元，建成了万兆网控中心、实现了万兆主干、百兆桌面的校园基础网络架构，校园无线网络实现全覆盖通过中国电信的双百兆光纤接入internet，安装与公安部门联网的网络哨兵安防监控系统，保证了校园网信息的安全。目前，全校教室都具有多媒体教学功能。

2.5.2信息化教学改革

为了提高信息化教学的效率，提高联通和教育科研网带宽，通过扩充和完善网络主干设备和汇聚层设备，实现双路核心、万兆主干、千兆桌面；在管理方面，我们通过培训、抽查、监督、奖惩等方式督促和激励教师全员使用信息化手段教学，提高教学效率，取得了良好的效果。

2.6师资队伍建设 

2.6.1 专任教师数量

目前，学校核定编制人数371，教职工315人，在编教师294人，兼职教师21人，其中专任教师293人（公共基础课教师163人，专业课教师130人），“双师型”教师105人，专任教师本科生学历274人，专任教师研究生学历9人，专任教师高级职称104人。

表2.6  学校师资队伍一览表

图 2.6.1师资队伍一览表

2.6.2 专任教师结构

专任教师中女性156人，按年龄分29岁以下40人，30-39岁78人，40-49岁108人；50岁以上67人，按职称分副高级104人，中级102人，初级44人，未定职级43人；按学历分硕士研究生9人，本科274人，专科10人。

2022年专任教师年龄、职称、学历情况

图2.6.2专任教师职称结构

表2.6 学校教师结构情况

图2.6.3专任教师性别比

图2.6.4专任教师学历结构

2.7校企双元育人

学校主要通过现代学徒制和实习两个途径，实现校企“双元”育人。

一是现代学徒制。现代学徒制是通过学校、企业的深度合作，与教师、师傅的联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。现代学徒制是深化产教融合校企合作的有效途径，解决了制约职业教育发展诸多问题，如实习实训条件不足、教师实践教学能力不强、教学内容与企业实际需求脱节等问题。我们学校的汽车运用与维修专业，与湖南吉利汽车部件有限公司、福建奔驰等企业商谈，实施现代学徒制，共同实施教育教学，安排学生赴厂实习，以师傅带徒弟的模式教学。汽车运用与维修专业的现代学徒制为其他专业教学探索出了一条有效的途径。

二是学生的实习。实习是职业学校学生学习生活中的必修课程。实习的目的是让学生由“学校人”平稳转变为“职业人”。为了保证学生实习的质量和实习工作的规范安全，学校广泛联系、筛选合格满意的实习单位。学校与企业之间建立友好合作关系，签订合作协议时，站在学生的角度，争取在学生实践过程中实习薪酬与企业员工同工同酬，食宿方面要求企业尽量免费提供。

图2.7.1 学校就校企双元育人开展座谈会

统一安排和组织学生赴校外实习基地或合作企业实习实习时，企业要派专人负责指导学生生产，学校驻厂老师负责学生生活、安全以及学生实习中遇到的突发事件沟通解决。企业针对学生实行适度的人性管理，对工作时段适当调整，学生工位尽量不分开，车间的班组长对待学生的失误时态度要和蔼。驻厂老师要与学生同吃同住，必要时也要到车间陪学生，现场鼓励学生认真实习，并对实习工作中出现的问题进行现场指导。学生实习期满由学校组织考核，考核主要依据是企业对学生的综合评价。学校特别重视受到实习企业奖励的优秀学生，作为典型，进行全面宣传。由于实习实现校企“双元”育人，学生实习效果好、质量高，学校实习工作得到了学生、家长、企业好评。 

图2.7.2  学生在福建奔驰汽车有限公司实习

3.国际合作

学校目前无国际合作。

4.服务贡献质量

在职业教育发展向好的大环境下，学校在促进就业、服务地方经济发展等方面发挥了越来越重要的作用。

4.1  服务行业企业

职业教育是为企业服务的，企业兴衰的关键是人的因素，人的技能的培养离不开职业教育，2022年我们在培养目标上不仅注重专业技能的培养，而且在就业岗位选择方面更是狠下功夫。因此，2022年先后服务了利郎集团、北京全聚德集团、福建奔驰、湖南吉利汽车部件有公司、湖南中亚光电科技有限公司、衡阳万魔声学科技有限公司、衡阳积家装饰有限公司、东莞市塘厦三正半山酒店有限公司、柒牌集团、衡源物流等近20个企业，为企业输送技术人才近千人。

4.2  服务地方发展

作为县级的职业教育学校，学校分析了自身目前的办学基础，根据本地经济发展需要，培养有道德、有知识、有技能的专业技术人才。2022年，电子商务专业学生在老师的带领下，为当地农产品做淘宝产品销售，艺术设计专业学生服务了当地多家广告公司。

4.3服务乡村振兴

4.3.1宣传党的路线方针政策。

驻村工作队认真组织学习贯彻习近平总书记重要讲话精神和党的二十大精神，指导腾云岭村开展党史学习教育和屋场恳谈会、第一书记上党课等专题教育等情况。按照县委县政府、组织部统一部署，积极组织专题学习学习习近平总书记重要讲话精神和党的二十大精神，坚持把学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神作为首要政治任务，深刻领会其中的精神实质内容，着力强化担当作为，牢记党和人民重托，自觉做到心中有党、心中有民、心中有责。

4.3.2 落实驻村工作例会、制定防返贫工作方案、深化农村集体产权制度改革、帮助发展壮大村集体经济。

图4.3学校领导开展乡村振兴调研

完善乡村振兴驻村工作队例会制度，坚持每周召开一次周例会，全体驻村队员参加每月召开一次月工作例会，全体驻村队员、村干部、包村干部参加。分析总结工作经验，部署乡村振兴各项工作，确保各项工作有序稳步推进，通过工作例会，全面掌握工作进展情况，进一步完善工作措施，全面推进乡村振兴。

4.3.3制定防返贫致贫工作方案、五到户、脱贫户结对帮扶方案，加强防返贫致贫检测预警工作，形成了长效机制，进一步巩固脱贫攻坚成果，切实兜住防返贫致贫底线。

4.3.4深化农村集体产权制度改革，协助管理处政府完成了房屋确权、自建房房屋鉴定等工作。同时，坚持“党建引领、书记带头、团结互助、求实创新”的精神，在村集体经济发展壮大合作上出谋划策。

4.3.5在村集体经济光伏发电、黄姜种植等项目中，建言献策，共创腾云岭的美好明天。

4.4服务地方社区

学校根据上级开展文明创建进社区工作的通知，安排当天没有课的老师在南山社区责任点进行文明创建志愿服务活动。文明创建志愿服务的教师上岗前均要仔细阅读值岗内容，在组长的带领下，认真负责地做好文明创建志愿服务。

为推进志愿者服务制度化、常态化，积极组织开展深入社会、服务社会、奉献社会的志愿服务活动，学校教师积极响应文明创建志愿者活动。志愿者们认真清理卫生死角、小广告，着力改善和美化社区生活环境，同时积极引导社区居民提高文明、卫生、环保意识。

图4.4  学校志愿者进社区服务 

4.5具有地域特色的服务

祁东县是一个农业大县，在服务地方经济的进程中，祁东县职业中专的师生充分利用所学技术进行推广应用，取得了一定的成绩。学校王翔老师和兼职教师肖祥吉老师带领团队，为祁东新发食品研究机器加工黄花菜提供了技术创新，解决了黄花菜企业新鲜黄花菜加工难的问题，并获得国家发明专利。目前，新发食品公司生产的机器已销往贵州、云南、广西和陕西等地，受到了客户的好评。学校教师在此项技术研究应用也得到了县委县政府的高度肯定。

近年来，学校加入了由祁东县电商协会、乡镇（街道）电商服务站、衡缘物流公司等五方组成祁东“农民伯伯”电商联盟。学校发挥职教中心的主体学校作用，开展农村电商技术服务，每年定期对有意向的农民免费进行电商知识讲座、网店运营知识培训，近年来，祁东优质农产品在网上销售，得到了消费者的认可，品牌效益得到放大。

4.6具有本校特色的服务

2022年，祁东职业中专“百千万‘艺术童伴’留守儿童关爱工程”支教走进白鹤中学和石亭子镇中学，开展送课进校园公益讲课活动，以实际行动关爱留守儿童的身心健康。

图4.6.2 “百千万‘艺术同伴’——关爱留守儿童关爱工程”美术课堂

图4.6.3  祁东职专在王如痴故居为石亭子镇中学学生开展红色主题教育

为进一步加强留守儿童关爱保护工作，学校选派骨干教师深入白鹤铺中学和石亭子镇中学开展留守儿童帮扶活动，既有音乐党史课、红色主题教育、二十大精神进基层宣讲活动，又有音乐、舞蹈、美术、心理健康教育等艺术类课程，丰富多彩的艺术课堂，有效丰富了帮扶学校的校园生活，也呵护了留守儿童的茁壮成长。

5．政策落实质量

学校始终贯彻落实国家和地方教育政策，具体落实与成效如表所示。

5.1国家政策落实

表5.1国家政策落实情况

5.2地方政策落实

表5.2地方政策落实情况

5.3学校治理

5.3.1进一步完善学校管理各项制度，建设“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”的现代学校制度，明确学校的权利义务及管理体制，健全党总支领导、校长负责、民主管理的运行机制，明晰人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等四大功能，赋予专业群管理委员会的权利义务，形成内部治理的框架体系。

5.3.2完善多元多层管理的体制机制，形成校长依法负责制、行业企业专家咨询制、中层管理者竞聘制、教师民主管理制、社会第三方评价制、学生自主管理制等组织形式，真正实现决策、执行、监督、评价的多元管理格局。

5.3.4完善教育教学质量监控体系和自我诊断、自我改进和自我完善的长效机制，建立学校教学工作状态数据采集与管理平台，为诊断与改进工作提供数据支持。建立以教学工作为核心的内部治理保障体系，主动适应经济社会发展和学生全面发展需求，优化办学条件，加强教学管理，规范教学行为，提高人才培养质量。创新人才培养机制，深化校企合作，深入推进大师、名师工作室等关键领域改革，健全教学名师和技术能手双向交流制度。

5.4质量保证体系建设

5.4．1定职责任务。学校制定了年度工作计划和工作行事历，将年度工作任务层层分解，落实到每一个部门每一个工作岗位，每一个质量建设主体，确保责任到人。

5.4．2定制度标准。学校以国家、省、行业基本办学条件标准、双高校建设标准、课程标准、双师素质教师标准、技能等级标准等为根本，结合学校实际情况构建了覆盖学校、专业、教师、课程、学生、后勤管理、行政等各层面的目标标准、绩效标准和保障标准等完善的标准体系。

5.4．3定激励体系。学校以师德师风建设为基础，构建了覆盖管理、教学、科研等各层面，团体和个人不同类别的荣誉体系，如优秀班集体、优秀班主任、优秀教师、师德先进个人、等荣誉称号，大大提高了教职工干事创业的积极性。

5.4．4搭建能力提升体系。为了快速让新进教师形成工作能力，学校建立了完善的教师能力提升体系，形成了继续教育培训、企业轮训、青年教师结对帮扶、成立名师工作室等培养机制，采取“送出去、引进来”的培养模式，不断提高教师教育教学能力水平。

5.4．5建立诊改反馈体系。为了帮助教师及时查找在工作中的问题和不足，学校从诊改队伍、诊改平台、诊改机制三个方面建立了完善的质量保证诊改反馈体系，组建由校行政、督导室、教务处、教研组共同组成的校内督导评价队伍，通过目标任务、教学检查、课堂督导、评教评学等措施对教师的工作进行评价反馈，及时反馈发现的问题，提出改进措施，实现人才培养质量的不断提升。

5.5经费投入

表  5.5.1职业教育财政支出保障到位

表  5.5.2学生资助精准落实

5.5.3学校标准化建设工程有序推进

县委、县政府通盘考虑我县职业教育发展与县域经济发展的需要，经过充分调研论证，决定在归阳工业园兴建新校区。将新校区建在工业园，通过校企合作、专业共建共享，真正实现“厂门对准校门”、“将专业建在产业链上”。

项目名称：祁东县职业中等专业学校归阳工业园校区建设项目，项目代码：2020-430426-83-01-066425

建设地点：祁东县归阳工业园内，衡枣高速以南，金园路以西，振兴路以北。

建设规模及内容：项目总占地面积约329亩，总建筑面积107280㎡，办学规模为6000人，总投资约60000万元，主要建设指标见表。

计划于2025年7月底全面投入使用。

图 5.5.1学校归阳新校区选址图

图 5.5.2学校规划设计图

图5.5.3 新校区技术经济指标

6.面临挑战

6.1如何扎根湖湘大地，走出一条具有衡阳特色省内一流的办学之路。

在办学过程中要结合祁东“曲艺之乡”“黄花之乡”的精神内涵，根植“湖湘文化”和“楚怡精神”，在新时代职业教育发展上，主动围绕湖南省经济战略转移和经济结构调整，不断优化学校办学结构、拓展专业优势，以国家改革发展示范校为契机，以“双优”建设为目标，着力打造“特色鲜明、业内认可、省内一流”的职业教育品牌。

6.2如何变革人才培养体系，以适应对产业新业态对人才的迫切需要。

在互联网、大数据、云计算等新技术推广应用下，新技术平台经济、共享经济等新业态快速发展，催生了大量“就业新形态”。近年的疫情爆发，线上线下融合的新模式新业态展现出强大活力和发展潜力。新业态下的新职业对从业人员提出了较高的从业要求，我们必须变革人才培养体系以适应新业态下的人才迫切需要。

6.3如何创新学校的应用技术服务模式，以适应新技术发展和企业对新工艺、新技术发展与服务需求。

为充分发挥职业学校服务地方经济建设作用，倡导绿色、低碳、科学、发展理念，助力当地企业行业发展，提升我校服务能力，随着互联网时代的发展，我们学校应创新学校应用技术服务模式，加强“互联网十技术服务”体系的建设，对接新工艺、新技术发展，创新服务方式，拓宽服务内容，瞄准社区、企业和群众的需求，精准推送技术服务。

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